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加德纳教授在1999年《智力重构》智力定义的基础上提出了他的多元智力理论,即个体身上存在着相对独立的、与特定认知领域或知识范畴相联系的7种或8种智力。如,运动领域——动觉智力、空间领域——视觉智力、社会领域——人际交往智力、语言领域——语言智力、数学领域——逻辑智力等。
如何利用科学活动促进幼儿多元智能的发展
【摘 要】
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加德纳教授在1999年《智力重构》智力定义的基础上提出了他的多元智力理论,即个体身上存在着相对独立的、与特定认知领域或知识范畴相联系的7种或8种智力。如,运动领域——动
【机 构】
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扬中市级机关二园
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2010年2期
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