【摘 要】
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以学生为主体的主体教育思想是调动学生积极参与的核心，为此，在小学数学教学中，教师应通过各种方式创设形式多样、丰富多彩的教学情境，培养学生主动参与、把学生的学习状态调整到
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以学生为主体的主体教育思想是调动学生积极参与的核心，为此，在小学数学教学中，教师应通过各种方式创设形式多样、丰富多彩的教学情境，培养学生主动参与、把学生的学习状态调整到最佳状态，从而提高教学效果。与此同时，教学情境的创设，还需要老师认真钻研教材，在了解学生实际的基础上，根据教学目的精心设计、反复比较，筛选提炼最佳途径，以便充分发挥教师主导作用和学生的主体作用，来提高学生的学习效率。本文结合笔者多年的小学数学教学经验，根据学生的实际情况，谈谈小学数学教学中情境的创设。
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