论文部分内容阅读
自1978年中国恢复高考制度特别是20世纪90年代以来，教育界以至社会各界对于大学生素质教育问题进行了较长时期的深入探讨，至今仍是一个非常热门的话题。素质教育不仅体现在大学期间对于传统艺术、古文经典、音乐美术等通识课程的熟知掌握．也不仅仅是成立一些学生社团，使学生在课余时间参与其中的活动，锻炼一下社会工作能力。素质教育是一种应当被立体化多层次有机地贯穿到大学教育的各个环节之中的理念，它既是无形融入学生生活中，又会在学生成长过程中丰富呈现，在课程内容和教学方法、校园文化以及环境建设、社会实践教学等过程中，都