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面对快速发展的社会，中专院校的教学也要跟上时代的发展要求，对怎样上好基础课，不同时期的要求不尽相同。随着新课程改革的推进，新的课程教学观念逐渐进入教师认知领域，评价基础课教学的标准也随之发生一些实质性的转变。针对多年中专教学的实践和理论的摸索、学习与探究，我认为在新时代要求下怎样上好基础课，对课程效果的评价好坏离不开对现代教学背景下课堂教学活动本质的把握。