论文部分内容阅读
幼儿园生成课程是在特定的教育情境下产生的,是教师根据幼儿们的兴趣、年龄、个体差异以及教育情境等因素生成的各种活动.课程本身具有一定的目的性和计划性,却又不能限制幼儿的个性化发展.因此,作为一名教师应懂得把握教学的分寸,教学的内容即时间安排上要合理,在生成课程中要有技巧地引导幼儿,不能过多地干涉和限制.