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在全媒体时代,大学生课外阅读的方式、习惯以及内容等各方面相较传统方式有很大不同,且面临诸多问题和挑战。课外阅读对大学生人文素养的提高以及知识面的拓展有着积极的意义。本次调查从大学生阅读动机、对阅读的重视程度、阅读习惯、阅读时长等方面理性分析当代大学生的课外阅读状况,以期帮助大学生树立正确的阅读观,提高阅读能力,改善阅读质量。