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《白鹭》一文主要描写了白鹭的外形突出静态美,又生动地描写了白鹭觅食、栖息、飞行三个悠然自得的画面,突出白鹭的动态美,通过动静结合来体现作者对白鹭的赞美之情。教学中,可以抓住“物+情”这个语文要素,让学生明白作者如何“寓情于物”,进一步理解和感悟“如何借助描写具体事物抒发感情”的写作方法。
一“形”一“行”总关情——《白鹭》一文如何突破“物+情”这个语文要素
【摘 要】
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《白鹭》一文主要描写了白鹭的外形突出静态美,又生动地描写了白鹭觅食、栖息、飞行三个悠然自得的画面,突出白鹭的动态美,通过动静结合来体现作者对白鹭的赞美之情。教学中,
【机 构】
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福建省石狮市第六实验小学,福建石狮362700
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年22期
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