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在学习数学的过程中,学生遇到的困难较多,除去学生学习能力的高低差异,还有一部分原因是源自教师的讲解方法——以应试为核心、以分数为重点的知识讲解过程,导致了高中数学教学缺乏宏观性,很大程度上淡化了数学的趣味性及实用性.为了解决这一问题,下面将以生活化教学为视角,浅析几点高中数学教学策略,供广大教师参考.