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随着科技和经济发展,大多农村已经具备了网络化学习的基础条件。本文结合高中历史教学,探讨在综合素养教育目标下,教师如何指导农村学生利用网络来实现自主学习,满足其高效、高质、个性化需求下的素养建设、知识拓展。
农村高中历史网络自主学习指导策略
【摘 要】
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随着科技和经济发展,大多农村已经具备了网络化学习的基础条件。本文结合高中历史教学,探讨在综合素养教育目标下,教师如何指导农村学生利用网络来实现自主学习,满足其高效、
【机 构】
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重庆酉阳县第三中学校
【出 处】
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读天下(综合)
【发表日期】
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2019年17期
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