【摘 要】
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新课标提出,阅读是学生的个性化的行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。对于语文这个特殊学科,单靠课堂上教师讲是满足不了学生的求知欲,所以教师必须教会学生"得法
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新课标提出,阅读是学生的个性化的行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。对于语文这个特殊学科,单靠课堂上教师讲是满足不了学生的求知欲,所以教师必须教会学生"得法于课内,得益于课外"。让他们把目光放在课外阅读这一板块上,但教师要及时做好相应的指导工作,怎样指导学生课外阅读呢?笔者认为应该坚持在阅读中丰富自我,在交流中升华自我这一指导学生课外阅读的观点,本文就主要分三方面来论述。
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