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在创造小学数学高效课堂效果的同时,教师通过不同的情境创设和小组合作学习交流的方式取得了一定成绩,但是在教师实际授课过程中,我们同样发现教师的表现需要我们重新思考和探究其中产生的问题,这样才能更好地完成高效课堂的真实目的。
对小学数学高效课堂合作交流的反思
【摘 要】
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在创造小学数学高效课堂效果的同时,教师通过不同的情境创设和小组合作学习交流的方式取得了一定成绩,但是在教师实际授课过程中,我们同样发现教师的表现需要我们重新思考和
【机 构】
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公主岭市八屋镇中心小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年2期
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