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初中信息教学介入“任务驱动”教法，将知识目标分解成为“任务”布设给学习小组，让学生在自主、合作、探究中展开操作实践学习，集合集体力量完成相关“任务”，形成完善学习认知体系，对全面塑造学生综合信息素质很有帮助。
多元创设，赋予“任务驱动”崭新内涵
【摘 要】
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初中信息教学介入“任务驱动”教法，将知识目标分解成为“任务”布设给学习小组，让学生在自主、合作、探究中展开操作实践学习，集合集体力量完成相关“任务”，形成完善学习认知体
【机 构】
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连云港市赣榆区教育局
【出 处】
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教育实践与研究：中学版（B）
【发表日期】
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2016年11期
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