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针对传统化学教学中学习评价的弊端，化学新课程提出了建立质性评价与量性评价相结合的发展性评价体系的要求。在这个体系中出现了一些新的评价方式，其中活动表现评价作为质性评价的一种重要方式，将学生的学习活动过程与学习评价结合起来，是全面了解和促进学生科学素养发展水平的一条有效途径。那么，在教学中如何进行活动表现评价呢？本文对其实施策略进行分析与讨论。