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本文提出,在网络教学环境中,常态下多应用于线下课堂教学的PBL教学方法,同样能够有效调动和激发学生自主学习的积极性,培育学生问题意识和团队精神,促进专业视角及综合思维能力的养成。不过,受网络语境的影响,PBL教学法的部分环节需要适当地加以改进,以适应网络教学的现实需求,而经过网络化修正后的PBL教学法对线下课堂实践效果的提升亦有积极的推动作用。