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在传统的课堂教学模式中教师占主导地位,学生处于被动接受的状态,这导致学生学习的积极性较差,学习效果一般.采用“翻转课堂”教学模式,让学生成为课堂的主角,从而达到提高学生学习的主动性和学习效果的目的并弥补传统教学模式的不足.通过设计基于翻转课堂的财务管理课程教学模式,研究结论对同类课程实施翻转课堂教学具有一定的参考价值.