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仅近三年就向高等院校输送合格艺体类新生800余人;
自2003年起,体育考生连续5年在高考中位居全市前三名;
在全县中小学运动会上,年年蝉联总分第一,得分甚至超越二、三名总分之和;
三年内,学校两次在全市高中会议上作典型发言,其“深入课堂”“经营学校”“励志人生”、在特殊时期“强行起飞,空中加油”的教育教学理念在全市范围内引起强烈反响并被兄弟学校广泛借鉴;
学校被授予“山东省依法治校示范校”“滨州市示范校”“滨州市教学示范校”“滨州市学校体育艺术教育工作先进集体”;
在全省80余所普通学校和专业学校中脱颖而出,学校被评为“山东十大影视教育基地”……
一所学校在教育教学、尤其是特色教学方面,能够获得上述几项甚至一项殊荣和成绩,都足以引以为荣。如果,一所学校在短短几年内,能够收获上述所有殊荣、成绩,可以说,她创造了教育教学的一个奇迹。山东省无棣第一中学,正创造了这样一个奇迹!
山东省无棣第一中学系市重点中学、市示范学校,始建于1953年,迄今已有近60年的历史。六十年的栉风沐雨,六十年的薪火相传,学校始终坚持以德育为首,以教学为中心,把提高教育教学质量,创规模、创品牌、创特色作为学校生存和发展的生命线。半个多世纪以来,已为国家培养优秀高中毕业生近40000人,为高等院校输送人才10000余人。先后有20余位同学考入清华、北大、复旦、中央美院等名校。北大教授王启文、《陕西日报》总编邢建堂、香港祥龙集团公司董事长王殿杰等都是经由该校培养出的优秀人才。学校已经发展成为历史文化积淀深厚、基础设施完备、师资力量雄厚,在鲁北地区有一定影响力的“名校”。尤其是自2003年邱树林校长主持学校工作以来,学校秉承“为了每一位学生的全面发展”的教学理念,在推行素质教育的同时,深入推进特色教学、艺体生培养工作,全面启动学生心理自信系统,开发学生非智力因素,努力营造健康向上、拼搏奋进的学习氛围,教育教学质量不断提高,仅仅数年内,学校先后荣获省、市、县等各级荣誉称号40余项。学校在教育教学、特色教学方面取得的优异成绩,得到了上级领导部门、社会各界的广泛关注和普遍赞誉。
山东省无棣第一中学是怎样创造这一教育教学“奇迹”的呢?下面,让我们一同踏上一中的“腾飞之旅”。
夯实基础设施建设,
为腾飞插上坚实的翅膀
山东省无棣第一中学始终将基础设施建设放在学校建设的重要位置,坚持“大楼”与“大师”并重,“硬件”与“软件”齐抓,以优质、先进的基础设施建设促进教育教学工作的顺利开展。
尤其是自2004年开始,在学校领导班子统筹下,成功借鉴现代企业运作以及市场运作、营销、资本运营的理念和策略,通过“挖内潜、借外援”、开源节流等措施,积极争取各方支持,多方筹措资金,学校基础设施建设成绩斐然:学校建筑面积由16230平方米增至85000平方米,招生规模由30个班增至60个班,按省一级标准新建了体操房、文体活动室等各种功能用房20余处(口),学校的“美化”“亮化”工作全部到位。学校基础设施建设方面的巨大成就,全面带动了学校教育教学工作的提升,为推进特色教学、实现学校的跨越式发展插上了坚实的翅膀。尤其值得一提的是,随着2008年学校建起100平方米、设施全市一流的体操房,已吸引了不少外地考生前来学习、深造。他们纷纷说:山东省无棣第一中学的体操房,绝对不逊色于省内著名高校的练功房。
“栽好梧桐树,飞来金凤凰。”先进、齐全的基础设施,夯实了特色教学、艺体生培养的物质基础,为学校的永续发展、继续腾飞插上了坚实的翅膀。
厚重文化底蕴,
增强学校的“核心竞争力”
厚重的文化底蕴,深入的内涵建设,是学校增强凝聚力、焕发生命力、提高竞争力之根本,也是学校事业长久不衰之保证。山东省无棣第一中学始终坚持内涵建设在学校各项建设中的中心定位,努力营造和谐的人际关系、温馨的人文环境、向上的精神面貌、充满激情的校园状态,学校管理水平、教学理念、教育教学成绩有了长足发展,登上了一个崭新的台阶。
自2003年起,邱树林校长主持学校工作伊始,山东省无棣第一中学就明确提出了自身文化建设的核心定位:“知识改变命运,激情成就梦想。”为此,学校秉承两大理念:①重视精神状态,倡导成功体验;②无限相信学生与教师的潜力,刻意打造“激情校园”,精心营造拼搏向上的“教育场”。为了激活校园的每一个细胞,成就学校的每一位师生,学校在深入贯彻、推行素质教育的同时,大力推行赏识教育、成功教育,努力营造健康向上、拼搏奋进的学习氛围。为了积极推动学校文化建设,充分发挥其在挖掘学生潜能、培养学生兴趣、焕发学习热情、挖掘持续动力、营造风清气正、和谐激情的学习状态、工作环境方面等,学校建立、健全了学生会组织,定期举办班会,组建起了德育展室、博士廊、校史展室,先后聘请山东大学励志报告团和李霄鹏、黄耀全等全国知名励志专家来学校举办专题报告会,2007年11月创办了校报《红鹰报》(2008年9月《红鹰报》参加全国校报校刊评选活动,被评定为优秀校办报刊,荣获全国一等奖,为全市首例)。此外,经常组织学生参加第二课堂活动和各种学科竞赛及科普、文体活动,并建起了民乐队、舞蹈队、合唱队以及各种兴趣小组,经常利用课余时间组织排练、举行活动,使学生在活动中提高素质、增长技能、全面发展。
一份耕耘一份收获,一份收获一份认可。自2004年起,学校教育教学成绩一年攀登一个台阶,2006年和2008年,邱树林校长先后两次代表学校在市高中工作会议上做典型发言。学校特色教学、艺体生培养工作在取得骄人成绩的同时,更是得到了上级领导部门、社会各界的广泛肯定和普遍赞誉。2009年3月13日,山东省无棣第一中学被推荐参与“山东十大影视文化教育基地”评选活动,结果在短短五天内,学校就获得社会各界的网络、报刊、短信等多种形式的投票50000余张,为山东省无棣第一中学的最终顺利当选奠定了坚实的基础。
实施分层教学,让每一位
学生分享“成功硕果”
在教育教学过程中,山东省无棣第一中学充分关注到每一位有成长性的学生和学生的成长性学科,针对学生在智力、体力、接受能力等各方面存在的个体差异,积极倡导“成功教育”,因材施教、分层教学。学校并不认为这是为倡导“成功教育”制造了难度,而是为实现“成功”提供了更丰富的可能性。
自2003年以来,学校始终坚持要升学率但不是眼里只有升学率,对学生全面负责而不是只对学生的分数负责,对学生终身发展负责而不是仅对学生的眼前负责,对所有学生负责而不是只对那些能上大学的学生负责的宗旨,旗帜鲜明地确立了“从最后一名抓起,从最薄弱的学科抓起,不放弃一名学生”的教学质量管理理念,充分挖掘有成长性的学生和学生的成长性学科。对于部分“学困生”,学校“不抛弃,不放弃”,而是当资源去开发,给每个学生以希望,让每一个体都发展。在教学常规的评估和教学计划的制定上,考虑到“学困生”的权益。在科学训练上,学校坚持“六个度”:训练内容上“降低难度,力求广度,挖掘深度”;训练组织上“控制强度,保证频度,提高效度”。这些措施和制度,挖掘出了学生潜力,实现了学生的成长性发展。40级孙冀同学、43级王斌同学、45级吴昊明同学……这些同学都是在老师的建议和指导下,挖掘出了自身的特长,他们现在有的正在南开大学、上海大学深造,有的已进入中央电视台工作。
阿基米德说:“给我一个支点,我将撬动地球。”山东省无棣第一中学在实施分层教学的过程中,正是为一位又一位同学找到了人生的“支点”,让他们享受到了成功的硕果,用双手撬动自己的腾飞。现在正在大学美术系深造的杜梅丽同学由衷地说:“是我的老师让我发现,我原来是一个‘人才’;我还会继续努力,争取成为一个‘人物’。我永远不会忘记我的老师,永远感谢我的学校!”
“山东省无棣第一中学有着深厚的文化底蕴,优美的校园环境,先进的教育理念,高素质的教师队伍,科学的学校管理,不断创新的自主发展能力,教育教学质量、办学水平、学生素质等全面优化,艺体教学成绩突出。”这是“2009山东影视文化论坛”组委会快讯中对山东省无棣第一中学的评语。自2003年至今,在不足七年的时间里,山东省无棣第一中学以舍我其谁的责任意识、如履薄冰的危机意识、只争朝夕的机遇意识、勇往直前的赶超意识、与时俱进的创新意识,实现了跨越式发展,在特色教学、艺体生培养等各方面建设中都取得了令人瞩目的成绩。但是,山东省无棣第一中学清醒的意识到:与兄弟学校相比、与人民群众的要求相比,学校还存在很大的差距;而且取得的这些成绩是由时间界定的、是相对的,仅仅是对过去工作的总结,而对未来,则应该一切从零开始——这就是一中人的归零心态!山东省无棣第一中学将在素质教育大背景下,不断改进工作中存在的问题,主动把握未来的变化,潜心寻找学校发展的“第二曲线”,树立科学的教育政绩观和教育质量观,让学校有效发展、持续发展,承担起培育更多优秀人才的重任,为办人民满意的高中教育而继续努力。我们相信,一中的明天会更美好!
自2003年起,体育考生连续5年在高考中位居全市前三名;
在全县中小学运动会上,年年蝉联总分第一,得分甚至超越二、三名总分之和;
三年内,学校两次在全市高中会议上作典型发言,其“深入课堂”“经营学校”“励志人生”、在特殊时期“强行起飞,空中加油”的教育教学理念在全市范围内引起强烈反响并被兄弟学校广泛借鉴;
学校被授予“山东省依法治校示范校”“滨州市示范校”“滨州市教学示范校”“滨州市学校体育艺术教育工作先进集体”;
在全省80余所普通学校和专业学校中脱颖而出,学校被评为“山东十大影视教育基地”……
一所学校在教育教学、尤其是特色教学方面,能够获得上述几项甚至一项殊荣和成绩,都足以引以为荣。如果,一所学校在短短几年内,能够收获上述所有殊荣、成绩,可以说,她创造了教育教学的一个奇迹。山东省无棣第一中学,正创造了这样一个奇迹!
山东省无棣第一中学系市重点中学、市示范学校,始建于1953年,迄今已有近60年的历史。六十年的栉风沐雨,六十年的薪火相传,学校始终坚持以德育为首,以教学为中心,把提高教育教学质量,创规模、创品牌、创特色作为学校生存和发展的生命线。半个多世纪以来,已为国家培养优秀高中毕业生近40000人,为高等院校输送人才10000余人。先后有20余位同学考入清华、北大、复旦、中央美院等名校。北大教授王启文、《陕西日报》总编邢建堂、香港祥龙集团公司董事长王殿杰等都是经由该校培养出的优秀人才。学校已经发展成为历史文化积淀深厚、基础设施完备、师资力量雄厚,在鲁北地区有一定影响力的“名校”。尤其是自2003年邱树林校长主持学校工作以来,学校秉承“为了每一位学生的全面发展”的教学理念,在推行素质教育的同时,深入推进特色教学、艺体生培养工作,全面启动学生心理自信系统,开发学生非智力因素,努力营造健康向上、拼搏奋进的学习氛围,教育教学质量不断提高,仅仅数年内,学校先后荣获省、市、县等各级荣誉称号40余项。学校在教育教学、特色教学方面取得的优异成绩,得到了上级领导部门、社会各界的广泛关注和普遍赞誉。
山东省无棣第一中学是怎样创造这一教育教学“奇迹”的呢?下面,让我们一同踏上一中的“腾飞之旅”。
夯实基础设施建设,
为腾飞插上坚实的翅膀
山东省无棣第一中学始终将基础设施建设放在学校建设的重要位置,坚持“大楼”与“大师”并重,“硬件”与“软件”齐抓,以优质、先进的基础设施建设促进教育教学工作的顺利开展。
尤其是自2004年开始,在学校领导班子统筹下,成功借鉴现代企业运作以及市场运作、营销、资本运营的理念和策略,通过“挖内潜、借外援”、开源节流等措施,积极争取各方支持,多方筹措资金,学校基础设施建设成绩斐然:学校建筑面积由16230平方米增至85000平方米,招生规模由30个班增至60个班,按省一级标准新建了体操房、文体活动室等各种功能用房20余处(口),学校的“美化”“亮化”工作全部到位。学校基础设施建设方面的巨大成就,全面带动了学校教育教学工作的提升,为推进特色教学、实现学校的跨越式发展插上了坚实的翅膀。尤其值得一提的是,随着2008年学校建起100平方米、设施全市一流的体操房,已吸引了不少外地考生前来学习、深造。他们纷纷说:山东省无棣第一中学的体操房,绝对不逊色于省内著名高校的练功房。
“栽好梧桐树,飞来金凤凰。”先进、齐全的基础设施,夯实了特色教学、艺体生培养的物质基础,为学校的永续发展、继续腾飞插上了坚实的翅膀。
厚重文化底蕴,
增强学校的“核心竞争力”
厚重的文化底蕴,深入的内涵建设,是学校增强凝聚力、焕发生命力、提高竞争力之根本,也是学校事业长久不衰之保证。山东省无棣第一中学始终坚持内涵建设在学校各项建设中的中心定位,努力营造和谐的人际关系、温馨的人文环境、向上的精神面貌、充满激情的校园状态,学校管理水平、教学理念、教育教学成绩有了长足发展,登上了一个崭新的台阶。
自2003年起,邱树林校长主持学校工作伊始,山东省无棣第一中学就明确提出了自身文化建设的核心定位:“知识改变命运,激情成就梦想。”为此,学校秉承两大理念:①重视精神状态,倡导成功体验;②无限相信学生与教师的潜力,刻意打造“激情校园”,精心营造拼搏向上的“教育场”。为了激活校园的每一个细胞,成就学校的每一位师生,学校在深入贯彻、推行素质教育的同时,大力推行赏识教育、成功教育,努力营造健康向上、拼搏奋进的学习氛围。为了积极推动学校文化建设,充分发挥其在挖掘学生潜能、培养学生兴趣、焕发学习热情、挖掘持续动力、营造风清气正、和谐激情的学习状态、工作环境方面等,学校建立、健全了学生会组织,定期举办班会,组建起了德育展室、博士廊、校史展室,先后聘请山东大学励志报告团和李霄鹏、黄耀全等全国知名励志专家来学校举办专题报告会,2007年11月创办了校报《红鹰报》(2008年9月《红鹰报》参加全国校报校刊评选活动,被评定为优秀校办报刊,荣获全国一等奖,为全市首例)。此外,经常组织学生参加第二课堂活动和各种学科竞赛及科普、文体活动,并建起了民乐队、舞蹈队、合唱队以及各种兴趣小组,经常利用课余时间组织排练、举行活动,使学生在活动中提高素质、增长技能、全面发展。
一份耕耘一份收获,一份收获一份认可。自2004年起,学校教育教学成绩一年攀登一个台阶,2006年和2008年,邱树林校长先后两次代表学校在市高中工作会议上做典型发言。学校特色教学、艺体生培养工作在取得骄人成绩的同时,更是得到了上级领导部门、社会各界的广泛肯定和普遍赞誉。2009年3月13日,山东省无棣第一中学被推荐参与“山东十大影视文化教育基地”评选活动,结果在短短五天内,学校就获得社会各界的网络、报刊、短信等多种形式的投票50000余张,为山东省无棣第一中学的最终顺利当选奠定了坚实的基础。
实施分层教学,让每一位
学生分享“成功硕果”
在教育教学过程中,山东省无棣第一中学充分关注到每一位有成长性的学生和学生的成长性学科,针对学生在智力、体力、接受能力等各方面存在的个体差异,积极倡导“成功教育”,因材施教、分层教学。学校并不认为这是为倡导“成功教育”制造了难度,而是为实现“成功”提供了更丰富的可能性。
自2003年以来,学校始终坚持要升学率但不是眼里只有升学率,对学生全面负责而不是只对学生的分数负责,对学生终身发展负责而不是仅对学生的眼前负责,对所有学生负责而不是只对那些能上大学的学生负责的宗旨,旗帜鲜明地确立了“从最后一名抓起,从最薄弱的学科抓起,不放弃一名学生”的教学质量管理理念,充分挖掘有成长性的学生和学生的成长性学科。对于部分“学困生”,学校“不抛弃,不放弃”,而是当资源去开发,给每个学生以希望,让每一个体都发展。在教学常规的评估和教学计划的制定上,考虑到“学困生”的权益。在科学训练上,学校坚持“六个度”:训练内容上“降低难度,力求广度,挖掘深度”;训练组织上“控制强度,保证频度,提高效度”。这些措施和制度,挖掘出了学生潜力,实现了学生的成长性发展。40级孙冀同学、43级王斌同学、45级吴昊明同学……这些同学都是在老师的建议和指导下,挖掘出了自身的特长,他们现在有的正在南开大学、上海大学深造,有的已进入中央电视台工作。
阿基米德说:“给我一个支点,我将撬动地球。”山东省无棣第一中学在实施分层教学的过程中,正是为一位又一位同学找到了人生的“支点”,让他们享受到了成功的硕果,用双手撬动自己的腾飞。现在正在大学美术系深造的杜梅丽同学由衷地说:“是我的老师让我发现,我原来是一个‘人才’;我还会继续努力,争取成为一个‘人物’。我永远不会忘记我的老师,永远感谢我的学校!”
“山东省无棣第一中学有着深厚的文化底蕴,优美的校园环境,先进的教育理念,高素质的教师队伍,科学的学校管理,不断创新的自主发展能力,教育教学质量、办学水平、学生素质等全面优化,艺体教学成绩突出。”这是“2009山东影视文化论坛”组委会快讯中对山东省无棣第一中学的评语。自2003年至今,在不足七年的时间里,山东省无棣第一中学以舍我其谁的责任意识、如履薄冰的危机意识、只争朝夕的机遇意识、勇往直前的赶超意识、与时俱进的创新意识,实现了跨越式发展,在特色教学、艺体生培养等各方面建设中都取得了令人瞩目的成绩。但是,山东省无棣第一中学清醒的意识到:与兄弟学校相比、与人民群众的要求相比,学校还存在很大的差距;而且取得的这些成绩是由时间界定的、是相对的,仅仅是对过去工作的总结,而对未来,则应该一切从零开始——这就是一中人的归零心态!山东省无棣第一中学将在素质教育大背景下,不断改进工作中存在的问题,主动把握未来的变化,潜心寻找学校发展的“第二曲线”,树立科学的教育政绩观和教育质量观,让学校有效发展、持续发展,承担起培育更多优秀人才的重任,为办人民满意的高中教育而继续努力。我们相信,一中的明天会更美好!