【摘 要】
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【内容摘要】教师在进行高中数学课堂教学时，需要有意识地根据新课程标准优化教学模式，并应用体验式的教学方式进行教学，以此不但可以提升教学氛围，还可以激发学生的数学思维，达到为学生今后发展打下良好基础的目的。那么，教师应该如何开展高中数学课堂体验式教学？本文从高中数学课堂体验式教学的落实情况和教学方法两方面入手分析，进行高中数学课堂体验式教学的有效方法。 【关键词】高中数学 课堂教学 体验式 教师
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【内容摘要】教师在进行高中数学课堂教学时，需要有意识地根据新课程标准优化教学模式，并应用体验式的教学方式进行教学，以此不但可以提升教学氛围，还可以激发学生的数学思维，达到为学生今后发展打下良好基础的目的。那么，教师应该如何开展高中数学课堂体验式教学？本文从高中数学课堂体验式教学的落实情况和教学方法两方面入手分析，进行高中数学课堂体验式教学的有效方法。
【关键词】高中数学
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陆大夫： 我常常听人说，结婚时间长了，女性很容易患妇科炎症。我结婚已3年，今年2月份怀孕了。我从3月份起阴道有时有血丝状白带流出，到医院检查，医生说是输卵管有炎症。我平时肚子不疼，下部不痒，无异味。请问此症状对怀孕、生育有影响吗？如果有该怎么办？另外，我想问一下，有什么样的妇科炎症不能怀孕？什么情况才能怀孕？应该注意什么？ 广州 红芳 红芳朋友： 妊娠1个月左右有阴道血性白带，其原因很多：
有一种花，它的外形再普通不过了，小小的碎碎的蓝色花朵，有点粗糙的花茎，没有一点芳香。它永远被卖花人放在不起眼的角落里，买花的人也都是在挑好玫瑰、百合这些艳丽的花朵后，才会随手拿起一两枝作为点缀。 那一年，他们在异乡相遇，一个是娉婷少女，一个是翩翩少年，同样都是刚刚工作没有什么钱的穷学生。每次和他约会，在经过那家熟悉的花店时，她都会悄悄向店里张望，那大束的红玫瑰开得正艳。男孩很想送一束给自己心爱的
丈夫要妻子减肥 妻子生孩子后一直很胖，当丈夫让她减肥时，她没有丝毫不安，因为她认为他说得很对。可是，当妻子减肥成功，满心欢喜之际，丈夫又开始挑剔她的衣着。像这位丈夫一样，许多男人都感到婚姻的不愉快，但又难以直接承认，于是，就不断地用挑剔来表达对婚姻的不满。 增加探母次数 有时候，当男人发觉婚姻中的不满后，会突然喜欢在自己的母亲身边多逗留一会儿，希望回到过去，在原来的家里找到解脱。
【内容摘要】在当前素质教育不断深入的背景下，学生的思维能力培养已成为现代教学的首要目标，而思维导图作为可以将思维路线迁移到图形之中的教学工具，将所学生知识与新学知识进行连线，以直观的形式深化学生对知识的理解，进一步推动教学的发展，受到越来越多教师的认可。本文就思维导图在高中英语词汇教学中的运用进行探究，分析思维导图在单词教学中的导入、知识迁移、强化记忆等各个阶段中运用的途径与方式，以期提升教学指导
【内容摘要】初中的道德与法治的教学中进行情景创设，其主要指有目的、有计划的创设些直观形象、有情绪色彩的教学场景，其不仅可以转变学生被动接受知识的状态，使学生产生不同的态度体验，而且还有助于学生对教材重难点的理解与学习，从而确保教学任务的顺利完成。基于此，本文主要对道德与法治的教学中，情景创设的作用与原则进行分析，并提出相应的创设策略。 【关键词】初中 道德与法治 情景创设 教学策略 道德与法治
陆大夫： 我快要生孩子了，现在很担心到时坐月子会长出“小肚子”。我听说生完孩子后，及时用腹带束腰收腹，能使产后的体型快速恢复如初。请问真的有效吗？ 岳阳 文文 文文朋友： 许多妇女在产后因活动少，营养摄入过多，消耗过少，以致多余的能量转化成脂肪积聚在下腹部，即你所说的长出“小肚子”，这的确会影响女性体型健美。但若因此在产后过早束腹，对产后体型的恢复不仅无利，反而会损害健康。 在怀孕期
15岁，他第一次遇到她，顷刻为她的清纯、美好所吸引。少年心里，爱情的种子悄然发芽。 17岁，躲在树后，紧张地观望她看书的样子，直至她远去，才惊觉后背已湿一片。 19岁，南下读书，临行前一天，将日记塞进她怀里，头也不回，转身狂奔。虽精疲力尽，心却若飘飘白云，快乐而甜蜜。 20岁，与她鸿雁往来，信笺芬芳。为她分担忧愁，哄她安然入眠，做最忠实的听众，给她最无私的关怀。 21岁，除夕之夜，人声喧沸
“妹，我想回家看看。我其实真的……实在是很想你们……爹娘会原谅我吗？他们愿意我回家吗？你们还恨我吗……”姐姐在电话里语无伦次，哽咽着说不下去了。而电话线这端的我，更是热泪长流。4年了，姐4年都没有回家了，而现在我那未曾谋面的小外甥都已经2岁了。我说：“姐，回家吧。爹娘无时无刻不在盼着你回家，90多岁的姥姥提起你就老泪纵横，她连你离开家的日子都记得清清楚楚……” 放下电话，我知道，丢了4年的姐姐又
根据统计，100对夫妻中大概有50对是心甘情愿为另一半吃苦的，不过另外50对就不清楚了！看看你能够跟另一半同甘共苦吗？ 题目：周末下午时你肚子有点饿，以下4种食品都摆在你面前，你将选择哪一种来解解馋？A.臭豆腐或泡菜；B.蛋糕等甜点；C.干粮等饼干；D.面、米线等。 选A即使不愿意你都会基于责任与义务与另一半同甘共苦。 选B可以一起过好日子，但是若要吃苦则会认真考虑值不值得。这类型的人有自
【内容摘要】本文主要研究高中历史教学中学生学科核心素养培养的具体策略，以统筹局部与整体、探究自主认知辨析、构建历史境况等教学方法，培养学生的时空观念、史料实证、历史理解素养等。增强学生对历史的掌握能力，尊重历史，深入挖掘历史信息，确保学生的历史学科核心素养获得全面发展。 【关键词】高中历史 学生 学科 核心素养 高中历史核心素养主要是为了培养学生正确的价值观念以及优良的品质，在良好的历史学科技