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通过对中美教师在＂人类起源与发展＂一节课的教学行为进行比较分析,进一步探讨中美教育体制、教学理念和具体教学方法的差异,以期为我国中学生物课堂教学的改革和创新发展提供有益的参考。
中美中学生物课堂教学的比较研究——以“人类的起源与发展”一节为例
【摘 要】
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通过对中美教师在＂人类起源与发展＂一节课的教学行为进行比较分析,进一步探讨中美教育体制、教学理念和具体教学方法的差异,以期为我国中学生物课堂教学的改革和创新发展提供有
【机 构】
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华南师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2017年12期
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