“做中学”科学教育对儿童情绪表现的影响

• 作 者: 赖小林 刘蕾 林瑾 宋欣欣
• 机 构: 汕头大学医学院',做中学',中心
• 出 处: 教育导刊(幼儿教育)
• 发表日期: 2008年5期
• 关键词: 儿童情绪表现 “做中学”科学教育项目

儿童所具有的情绪能力在其以后发展过程中的重要作用,鉴于此,本文在总结国内外研究的基础上编制了儿童情绪表现的教师问卷,通过他评法对汕头市参与“做中学”科学教育项目的四所幼儿园的277名儿童进行随机抽查,结果显示“做中学”科学教育课程对儿童在确信度上具有非常显著的积极作用。儿童入园时间越长,代表他所接受的“做中学”课程培训的时间也就越长,其确信度得分也越高。