【摘 要】
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目的:探讨个体化健康教育对小儿哮喘治疗依从性和哮喘控制的影响,为临床小儿哮喘的有效控制提供参考依据.方法:按照完全随机对照原则,选取我院儿科在2017年1月—2018年1月期
【机 构】
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廊坊市广阳区妇幼保健院 河北 廊坊 065000
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目的:探讨个体化健康教育对小儿哮喘治疗依从性和哮喘控制的影响,为临床小儿哮喘的有效控制提供参考依据.方法:按照完全随机对照原则,选取我院儿科在2017年1月—2018年1月期间收治的120名小儿哮喘患者作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组各60例,对照组采取常规药物治疗及健康宣教,观察组在常规药物治疗及常规康复指导基础上给予为期1年的个体化健康教育,分析比较两组患儿的临床疗效、随访效果、C-ACT评分、依从性评分等情况.结果:干预前两组患者C-ACT评分、依从性评分无显著差异(P>0.05),经过个体化健康教育6个月和12个月后观察组患者的C-ACT评分、依从性评分显著高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05).结论:个体化的健康教育在小儿哮喘患者中应用良好,可提高患儿治疗依从性,有利于小儿哮喘的有效控制,值得临床推广和应用.
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