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摘要：随着教育改革的不断深入，科技的不断发展，现代教育技术在高等教育教学中的应用也越来越广泛了，现代教育技术的出现，打破了传统教学模式，为高等教育教学提供保障，进而为我国现代社会培养出更多的人才。本文就现代教育技术与高等教育教学模式的改革进行了相关的分析。
关键词：现代教育技术；高等教育教学；改革
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0119-01
一、引言
在这个信息化的社会里，社会竞争已经演变成科技与人才的竞争，谁拥有了高素质的人才，谁就能在这个竞争激烈的社会环境下立于不败之地。就目前来看，我国高等教育教学模式已经难以适用当前社会发展的需求了，为了为社会培养出更多的人才，就必须加大高等教育教学的改革。近年来，现代教育技术在教育教学中的应用越来越广泛了，现代教育的出现为高等教育教学改革提供了动力。为满足社会发展的需求，在高等教育中就必须有效地利用现代教育技术，促进高等教育教学模式的改革，不断培养学生发展所需要的创新型人才。
二、现代技术教育技术内涵探析
现代教育技术以计算机为核心的信息技術在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。就现代教育技术的含义来看，它是一门综合性的学科，不仅现代教育技术的目的就是保障教学质量，提高教学效率，从而促进我国教育事业的发展，为社会发展培养可用的人才[1]。
三、现代教育技术推动高等教育教学模式改革效应分析
（一）改变传统教学模式。
长期以来，我国高等教育教学一直是沿用传统的教学模式，课堂上是以老师为主，学生处在被动的接受知识，这种教学模式不仅会制约了学生的主观能动性，同时也不利于教学质量的提高。而现代教育技术是以计算机技术为依托的一种教学方法，它打破了传统的教学模式，利用现代教育技术，为学生构建一个便于学习的教学环境，一方面可以缓解学生的视觉疲劳，活跃课堂氛围，另一方面可以更好地发挥学生的主观能动性，激发学生的学习积极性，进而提高教学效率[2]。
（二）改变课堂知识获取模式。
在传统教学模式下，学生是在老师的讲解和引导下进行学习的，学生对知识的获取也仅仅只是局限于课堂上老师的讲解和书本。再加时间的紧迫性，老师只管自己讲，不给学生消消化的时间，严重影响到了学生的成长及教学质量的提高。伴随着现代教育技术出现，在课堂上，利用计算机网络，通过声音、图像、文字等多种形式吸引学生注意力，将抽象化的知识简单化，突破课堂教学的重难点， 从而帮助学生更好的消化知识，促进学生的成长。另外，通过计算机网络，不仅可以巩固学生在课堂上学到的知识，同时，还能扩大学生的知识面，激发学生对知识学习的主动性和积极性。
（三）教育空间得到了有效扩充。
随着计算机信息技术的发展，现代教育技术的应用也越来越普遍了。以信息技术、多媒体技术、网络技术为核心的网络教育不仅为高等教育教学提供了丰富的教育资源，同时也增加了学生自主学习的空间，既可以在教室学习、宿舍学习，也可以在家学习，不受空间的限制。另外，以网络为核心的现代教育技术中，不管是教学工作者还是学生，都可以通过利用网络资源，进而打破了知识的垄断性和封闭性，实现教育的社会化，促使高等教育发展空间的拓展。
四、相关改革建议
（一）做好网络指导工作。
现代教育技术与现代网络技术有着密切的关联。而网络是一把双刃剑，既有好的一面，也有不好的一面，网络世界是变化无穷的，当在教学中利用现代教育技术的时候，由于网络的开放性，学生在接受及时教育的过程中很容易受到网络的干扰。为此，在利用现代教育技术促进高等教育教学模式改革过程中，就必须做好学生的网络指导工作[3]。作为教育工作者，要做好学生的指导工作，要教导学生要合理利用网络进行辅助学习，提高学生对网络的认识，进而避免学生受到网络不良信息的影响，协助学生树立正确人生观、价值观，进而不断促进自身的发展。
（二）明确现代教育技术的服务职能。
在高等教育教学过程中，利用现代教育技术的目的就是不断提高教学质量，为社会发展培养出更多的适用型人才。为此，在应用现代教育技术的过程中，必须要明确现代教育技术是为教学任务的实施以及教学目标的实现提供服务的。只有明确了现代教育技术的服务职能，才能更好地为高等教育教学服务，进而不断提高教学效率，实现教学目标[4]。
（三）现代教育技术的合理运用。
现代教育技术作为一种先进的教育方法和教育理论，在我国当前高等教育教学当中有着不可忽视的作用。随着现代教育技术的重视越来越高，在现代教学中的应用也越来越普及，但是凡事都有一个度，俗话说“适可而止”，这句话讲究的就是一个度。在我国高等教育教学当中，运用现代教育技术要讲究适可而止，不要过度应用，避免学生因现代教育技术带来的好处而产生过度依赖，从而不利于学生自我能动性的培养。
（四）注重现代与传统的有机结合。
尽管现代教育技术在教育教学过程中有着不可替代的作用，但是，我国传统教育技术依然不可忽视。在利用现代教育技术促进高等教育教学改革的过程中，要加大现代教育技术应用的同时，也要有效地与传统教育技术相机和，、扬长避短、互相融合、互相促进，以提高教学的有效性。
五、结语
随着我国素质教育改革的渗入，以计算机为核心的现代教育技术在我国当前高等教育生当中已经得到了广泛的应用。现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，使知识信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而更具吸引力，为学生创造一个宽阔的时域空间，既可以超越现实时间，生动地展示历史或未来的认知对象，又能够拓宽活动范围，将巨大空间与微观世界的事物展示在学生面前加以认知。应用现代教育技术教学系统改变了传统教学方式，使学生占有的时空不断扩大。在实验教学中应用现代教育技术不仅可以提高教学质量，将教学内容简单化、具体化，方便学生记忆，同时还有助于学生在实验的过程中培养自己的观察力、解决问题的动手能力，从而为学生今后的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]张红生，胡保利，李志兴. 现代教育技术的应用与高等教育教学模式改革[J]. 保定学院学报，2009，05：105-107.
[2]吴庆楠. 试论现代教育技术与大学体育教学模式的改革[J]. 文体用品与科技，2014，02：140.
[3]李玉斌，姚巧红，张海燕，刘家勋，王健. 双向信息化教学模式的构建与实施——高师院校“现代教育技术”公共课教学改革实践研究[J]. 电化教育研究，2005，10：49-53.
[4]付建民. 论现代教育技术与大学体育教学模式的改革[J]. 体育世界（学术版），2010，11：10-11.
关键词：现代教育技术；高等教育教学；改革
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0119-01
一、引言
在这个信息化的社会里，社会竞争已经演变成科技与人才的竞争，谁拥有了高素质的人才，谁就能在这个竞争激烈的社会环境下立于不败之地。就目前来看，我国高等教育教学模式已经难以适用当前社会发展的需求了，为了为社会培养出更多的人才，就必须加大高等教育教学的改革。近年来，现代教育技术在教育教学中的应用越来越广泛了，现代教育的出现为高等教育教学改革提供了动力。为满足社会发展的需求，在高等教育中就必须有效地利用现代教育技术，促进高等教育教学模式的改革，不断培养学生发展所需要的创新型人才。
二、现代技术教育技术内涵探析
现代教育技术以计算机为核心的信息技術在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。就现代教育技术的含义来看，它是一门综合性的学科，不仅现代教育技术的目的就是保障教学质量，提高教学效率，从而促进我国教育事业的发展，为社会发展培养可用的人才[1]。
三、现代教育技术推动高等教育教学模式改革效应分析
（一）改变传统教学模式。
长期以来，我国高等教育教学一直是沿用传统的教学模式，课堂上是以老师为主，学生处在被动的接受知识，这种教学模式不仅会制约了学生的主观能动性，同时也不利于教学质量的提高。而现代教育技术是以计算机技术为依托的一种教学方法，它打破了传统的教学模式，利用现代教育技术，为学生构建一个便于学习的教学环境，一方面可以缓解学生的视觉疲劳，活跃课堂氛围，另一方面可以更好地发挥学生的主观能动性，激发学生的学习积极性，进而提高教学效率[2]。
（二）改变课堂知识获取模式。
在传统教学模式下，学生是在老师的讲解和引导下进行学习的，学生对知识的获取也仅仅只是局限于课堂上老师的讲解和书本。再加时间的紧迫性，老师只管自己讲，不给学生消消化的时间，严重影响到了学生的成长及教学质量的提高。伴随着现代教育技术出现，在课堂上，利用计算机网络，通过声音、图像、文字等多种形式吸引学生注意力，将抽象化的知识简单化，突破课堂教学的重难点， 从而帮助学生更好的消化知识，促进学生的成长。另外，通过计算机网络，不仅可以巩固学生在课堂上学到的知识，同时，还能扩大学生的知识面，激发学生对知识学习的主动性和积极性。
（三）教育空间得到了有效扩充。
随着计算机信息技术的发展，现代教育技术的应用也越来越普遍了。以信息技术、多媒体技术、网络技术为核心的网络教育不仅为高等教育教学提供了丰富的教育资源，同时也增加了学生自主学习的空间，既可以在教室学习、宿舍学习，也可以在家学习，不受空间的限制。另外，以网络为核心的现代教育技术中，不管是教学工作者还是学生，都可以通过利用网络资源，进而打破了知识的垄断性和封闭性，实现教育的社会化，促使高等教育发展空间的拓展。
四、相关改革建议
（一）做好网络指导工作。
现代教育技术与现代网络技术有着密切的关联。而网络是一把双刃剑，既有好的一面，也有不好的一面，网络世界是变化无穷的，当在教学中利用现代教育技术的时候，由于网络的开放性，学生在接受及时教育的过程中很容易受到网络的干扰。为此，在利用现代教育技术促进高等教育教学模式改革过程中，就必须做好学生的网络指导工作[3]。作为教育工作者，要做好学生的指导工作，要教导学生要合理利用网络进行辅助学习，提高学生对网络的认识，进而避免学生受到网络不良信息的影响，协助学生树立正确人生观、价值观，进而不断促进自身的发展。
（二）明确现代教育技术的服务职能。
在高等教育教学过程中，利用现代教育技术的目的就是不断提高教学质量，为社会发展培养出更多的适用型人才。为此，在应用现代教育技术的过程中，必须要明确现代教育技术是为教学任务的实施以及教学目标的实现提供服务的。只有明确了现代教育技术的服务职能，才能更好地为高等教育教学服务，进而不断提高教学效率，实现教学目标[4]。
（三）现代教育技术的合理运用。
现代教育技术作为一种先进的教育方法和教育理论，在我国当前高等教育教学当中有着不可忽视的作用。随着现代教育技术的重视越来越高，在现代教学中的应用也越来越普及，但是凡事都有一个度，俗话说“适可而止”，这句话讲究的就是一个度。在我国高等教育教学当中，运用现代教育技术要讲究适可而止，不要过度应用，避免学生因现代教育技术带来的好处而产生过度依赖，从而不利于学生自我能动性的培养。
（四）注重现代与传统的有机结合。
尽管现代教育技术在教育教学过程中有着不可替代的作用，但是，我国传统教育技术依然不可忽视。在利用现代教育技术促进高等教育教学改革的过程中，要加大现代教育技术应用的同时，也要有效地与传统教育技术相机和，、扬长避短、互相融合、互相促进，以提高教学的有效性。
五、结语
随着我国素质教育改革的渗入，以计算机为核心的现代教育技术在我国当前高等教育生当中已经得到了广泛的应用。现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，使知识信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而更具吸引力，为学生创造一个宽阔的时域空间，既可以超越现实时间，生动地展示历史或未来的认知对象，又能够拓宽活动范围，将巨大空间与微观世界的事物展示在学生面前加以认知。应用现代教育技术教学系统改变了传统教学方式，使学生占有的时空不断扩大。在实验教学中应用现代教育技术不仅可以提高教学质量，将教学内容简单化、具体化，方便学生记忆，同时还有助于学生在实验的过程中培养自己的观察力、解决问题的动手能力，从而为学生今后的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]张红生，胡保利，李志兴. 现代教育技术的应用与高等教育教学模式改革[J]. 保定学院学报，2009，05：105-107.
[2]吴庆楠. 试论现代教育技术与大学体育教学模式的改革[J]. 文体用品与科技，2014，02：140.
[3]李玉斌，姚巧红，张海燕，刘家勋，王健. 双向信息化教学模式的构建与实施——高师院校“现代教育技术”公共课教学改革实践研究[J]. 电化教育研究，2005，10：49-53.
[4]付建民. 论现代教育技术与大学体育教学模式的改革[J]. 体育世界（学术版），2010，11：10-11.