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本文从解读英语学科的核心素养入手, 频繁使用 David Hyerle 博士在 1988 年开发的一种帮助学习的语言工具-思维导图，逐步从构建唯美课堂,激发学生交流欲望;浸润情境课堂,拓宽学生语言空间;聚焦活力课堂,凸显语言交际魅力这三个方面来阐述怎样培养学生的英语语言运用能力。 本文以模块六第一单元为教学案例，希望通过运用这些策略能够提升学生的语言运用能力,让他们得心应手地运用英语这门语言学科， 为他们未来的学习生活增添一道靓丽的风景线