论文部分内容阅读
早在奴隶社会的教育，就有启发式教学，如几千年前的孔子就是启发式教学的教育能手。封建社会的学校强调教师向学生注入道德观念和文化知识，所以被称为注入式教学，适于培养背诵教条缺乏创造精神的文人。到了近代，由于资本主义的发生和发展，资产阶级教育家主张发展人的个性，反对封建对个性的束缚，因此启发式教学得到推广。我国近代的学校，曾广泛使用了海尔巴特的五段教学法。五四以来，美国的各种教学法也风行一时。解放后学习苏联的教学体制，而放松了学习资产阶级的启发式教学。