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小学生正处于人生观和审美观的形成期,在品德课堂教学活动中,应有意识地发掘或者注入大量的美学因素,使学生能积极主动地投入到课堂学习中,培养他们的审美能力,提升他们的道德素养。
小学道德与法治课堂中教师审美化引领方式的研究
【摘 要】
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小学生正处于人生观和审美观的形成期,在品德课堂教学活动中,应有意识地发掘或者注入大量的美学因素,使学生能积极主动地投入到课堂学习中,培养他们的审美能力,提升他们的道
【机 构】
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江苏如东县大豫镇兵房小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2019年4期
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