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在某些教师眼中,后进生是无可救药又不可雕凿的朽木,由于持有这种偏见,往往会使他们的教学工作步入一种无可奈何而尴尬的局面。本文从"差生"角度出发,通过教师的努力让"差生"不差。
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学校是学生学习生活的主要场所,良好的校园环境有一种"隐形"的教育作用,它能够潜移默化地引导学生的言行、培养学生的情趣、启迪学生的思想、陶冶学生的情操、提高学生的能力
生态课堂的主体和主人都是学生,因而课堂是学生学习的场所,不是老师展示演讲的大讲堂。生态课堂讲究学习的快慢有序,张弛有度,而不是视学生如发条,拼命地上紧和一味地加压。
期刊
“生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,学生主动,健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育”。
词语理解教学在整个阅读教学中承担着奠基石的角色,是阅读教学的基础。教师要创设语境、找准方法,让词语教学“厚实”起来。
“2010'全国生命教育论坛暨15省(市)生命教育工作联席会议”8月2日在吉林省长春市隆重召开,来自全国两岸三地十五省(市)、自治区的200余名教育行政领导、专家学者和优秀的教育工作
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据2009年2月3日《新民晚报》消息,浙江省丽水松阳县政府前不久发出通告,决定为消失了30多年后复现的中华秋沙鸭设立栖息保护地。
一、树立全新的办学理念在上海学习考察期间,我们感受最深的就是:要办好一所学校,必须要有全新的办学理念和先进的教育思想。1.树立现代的教育观。现代的教育,就是学校不要把学生
据2009年10月21日《新民晚报》消息,国际著名学术期刊《自然·免疫》(Nature Immunology)昨天在线发表了中国科学院上海生命科学研究院生物化学和细胞生物学研究所裴钢院士