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设计理念:以故事化的情境作为导入,让学生对于本节课上要学习的核心单词有所了解;随后,引入课文内容,让学生熟悉故事情境、人物对话,在学习体会故事的过程中加深对于核心单词的理解与掌握.同时,在引导学生反复诵读课文,以及和小组成员进行交流对话的过程中,灵活掌握核心词汇.
《Unit 2 In the library》教学设计
【摘 要】
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设计理念:以故事化的情境作为导入,让学生对于本节课上要学习的核心单词有所了解;随后,引入课文内容,让学生熟悉故事情境、人物对话,在学习体会故事的过程中加深对于核心单词
【机 构】
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江苏省盐城市第一小学教育集团
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2017年33期
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