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本人多年从事小学高段的教育工作，在这个似懂非懂的年龄，不能低估孩子们的能力，最近几年，大胆地尝试了孩子们的自我管理，效果特佳。我认为，班主任在进行班级管理的过程中，不能仅靠教师严格管理，还要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，充分发挥其主观能动性。
小学生自我管理教育实践
【摘 要】
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本人多年从事小学高段的教育工作，在这个似懂非懂的年龄，不能低估孩子们的能力，最近几年，大胆地尝试了孩子们的自我管理，效果特佳。我认为，班主任在进行班级管理的过程中，不能仅靠教
【机 构】
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山西省文水县开栅小学
【出 处】
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中国科技博览
【发表日期】
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2004年期
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