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基于应用技术性本科院校学生特点,以及其培养目标的不同,结合当前创业教育的重要性,针对当前传统考核方式的现状及弊端,提出依据过程考核的理念,对创业基础课进行多元化、综合性、全过程的考核。发挥考核的积极作用,实现高素质应用型人才培养目标。
基于过程考核的应用技术性高校创业基础课考核方法研究
【摘 要】
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基于应用技术性本科院校学生特点,以及其培养目标的不同,结合当前创业教育的重要性,针对当前传统考核方式的现状及弊端,提出依据过程考核的理念,对创业基础课进行多元化、综
【机 构】
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河北科技大学理工学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2018年32期
【基金项目】
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河北科技大学理工学院2017年度转型发展专项教学研究项目(ZX2017804).
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