【摘 要】
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在高中英语的阅读教学中,我们必须根据学生的认知,围绕英语语篇设计阅读任务,并通过多元化的策略唤起学生的阅读认知,提高学生的阅读能力.本文中我将以高中英语任务型阅读教
【机 构】
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河津市第五中学,山西 河津,043300
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在高中英语的阅读教学中,我们必须根据学生的认知,围绕英语语篇设计阅读任务,并通过多元化的策略唤起学生的阅读认知,提高学生的阅读能力.本文中我将以高中英语任务型阅读教学策略为例,从情感激励、小组讨论及拓宽类型三个方面展开讨论,以期深化学生的阅读理解、提高学生的阅读思维,继而优化英语阅读教学效率,从而进一步内化学生对英语知识的认识.
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