【摘 要】
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生活中处处有数学,生活离不开数学,数学也离不开生活,数学知识源于生活又回归于生活。本文从“利用生活中的原型教学;利用生活中的经验获取间接知识;用生活情境创设课堂教学
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生活中处处有数学,生活离不开数学,数学也离不开生活,数学知识源于生活又回归于生活。本文从“利用生活中的原型教学;利用生活中的经验获取间接知识;用生活情境创设课堂教学情境”三个方面阐述了在小学数学教学实践中,如何让数学走进生活,让学生回归生活,提高学生的数学水平和课堂教学的有效性。
Everywhere in life, there is mathematics, life can not be separated from mathematics, mathematics can not be separated from life, mathematics knowledge comes from life and return to life. This article from the “use of life in the prototype teaching; use of life experience to gain indirect knowledge; use of life situations to create classroom teaching situation ” in the three aspects of primary school mathematics teaching practice, how to let mathematics into life, let students Return to life, improve students’ mathematics and classroom teaching effectiveness.
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