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考察了人工智能在教育中应用的情况,提出人工智能技术应用于教育领域的效果受教学内容可形式化程度及学习者学习方式可模拟程度的限制。在此基础之上,提出了依据教学内容和学习方式将教学领域划分为四个不同领域,并分别讨论了每个领域中人工智能技术应用的可能性及实现方式。
基于教学领域分类的人工智能应用分析
【摘 要】
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考察了人工智能在教育中应用的情况,提出人工智能技术应用于教育领域的效果受教学内容可形式化程度及学习者学习方式可模拟程度的限制。在此基础之上,提出了依据教学内容和学
【机 构】
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唐山师范学院物理系
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2008年5期
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