【摘 要】
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<正>高中数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考,引导学生会学数学、会用数学。高中数学教学要根据数学学科的特点,深入挖掘数学学科的育人价值,增强数学学科的育人功能
【机 构】
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浙江省衢州高级中学何数思维工作室;
【基金项目】
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人民教育出版社课程教材研究所“十二·五”课题“高中数学教材中代数;微积分内容的研究”(课题1批准号:KC2014-015)的研究成果
论文部分内容阅读
<正>高中数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考,引导学生会学数学、会用数学。高中数学教学要根据数学学科的特点,深入挖掘数学学科的育人价值,增强数学学科的育人功能。数学教师要树立以发展学生数学核心素养为导向的教学意识,将核心素养的培养贯穿于数学教学的全过程。数学例题的学习是学生理解数学概念、掌握数学命题和数学公式、完善数学学习方法和丰富数学素养
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