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素质教育的提出是时代的产物，有很强的现实针对性。提倡素质教育标志着教育思想、教育观念的一大转变、一次飞跃。教育从重知识到重能力再到重素质是教育接近其本质的观念性变革。〔１〕在１９９７年，高教界掀起了一场教育思想、教育观念的大讨论。现阶段，各个高校普遍...
试论高校素质教育
【摘 要】
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素质教育的提出是时代的产物，有很强的现实针对性。提倡素质教育标志着教育思想、教育观念的一大转变、一次飞跃。教育从重知识到重能力再到重素质是教育接近其本质的观念性变
【机 构】
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广东工业大学电气工程及自动化系
【出 处】
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中山大学学报论丛
【发表日期】
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1998年5期
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