【摘 要】
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摘要我国中小学艺术教育的课堂内容的设置与教学方式普遍存在与社会文化发展相脱节的现象。通俗文化作为当下社会语境中与人们的日常生活联系最为密切的文化形式却无法在艺术教育的课堂上占有一席之地,学校教育的漠视与青少年学生的极大需求形成一个巨大的矛盾。因此,中小学作为我国的基础教育,把通俗文化拉入学校艺术教育的视野是它作为一门学科发展的必然趋势,这对于摆脱当前我国艺术教育面临的困境来说,有着开创性的意义。
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摘 要在高中语文教育中,阅读教育一直是关键部分,有助于增强学生的自学欲望和思考能力,但实际上受到阅读教育不充分或实践经验不足的影响,教学过程中阅读教学并没有顺利地推进。本文就教师如何在课堂上引導学生同步阅读来进行探索和讨论,以期对高中语文课堂教学同步拓展阅读有所帮助。 关键词高中语文;同步阅读;策略 中图分类号:D045 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)17-0078-
摘 要十九大报告中提出了新的教育目标,要求各学科教师在组织教学活动的时候,落实立德树人的教育任务,促进学生德智体美劳全面发展。语文作为义务教育阶段的主要课程之一,其包括阅读、写作等教学内容,其中,阅读教学对于学生提升学生的人文修养起着重要的做作用。尤其新教材的投入使用,指导着教师加强名著教学,推动学生语文素养的发展。在本文中,本人将结合自身的教学经验,就如何指导学生阅读名著做出详细说明。 关键词
摘 要如今,新课程改革已经成为教育行业的主旋律,各教育人士和一线教师都致力于新型教学模式的开创和实施,为学生提供更大的教学帮助。层次化教学是一种典型的新型教学方式,注重对学生进行因材施教,帮助学生建立学习自信心,正确面对和克服各种问题,非常适用于小学数学教学当中。基于此,本文针对层次化对小学数学教学的影响进行探讨。 关键词层次化;小学数学教学;影响 中图分类号:B014,D045 文献标识码:
摘 要数学是小学教学活动中基础教学科目,能够锻炼学生的逻辑思维能力,让学生掌握基本数学能力,对其未来的发展具有重要意义。提问式教学可以帮助学生在课堂上充分思考,让教师在学生的回答中了解学生对知识的掌握情况,有利于教师制定科学的教学策略。但在小学数学教学活动中,课堂提问存在诸多问题,有必要深入分析成因并制定改进措施,探究出符合学生实际的课堂教学模式。 关键词小学数学;课堂教学;课堂提问;教学方法
摘 要小学数学应用题综合了小学数学中的概念、法则、公式、数量关系等基础知识,学生在遇到应用题的时候,不知道怎么去审题,不能快速地从题目中找到问题和条件,许多同学更是无从下手。所以,在教学实践中,应训练学生的思维,培养学生分析、综合、判断和推理能力,学会解答数学应用题。 关键词数学应用题;思维训练;逻辑性;灵活性;创造性;深刻性 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661
摘 要自主学习需要教师营造课堂氛围,激发学生兴趣,采用角色互换,让学生成为课堂主体,教师还要多多鼓励学生,给学生树立学習信心,充分培养学生的自主学习能力。 关键词营造氛围;角色互换;多多鼓励;自主学习 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)10-0162-01 自主学习能力对于学生来说是一个十分重要的能力,拥有自主学习能力的学生在英语学习过程中相较于其
摘 要随着教学改革深入开展,在高中历史教学课堂,要重视培养学生家国情怀。本文以家国情怀教育培养为侧重点,总结了家国情怀教育在高中历史教学中的作用,分析了具体的渗透途径,希望通过实践探索能够为学生日后发展奠定良好基础。 关键词高中历史;家国情怀;分析 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)19-0031-01 为了不断提高高中历史教学水平,本文通过实践研
摘要每个人的成长经历不尽相同,对于笔者来说,34年的教育教学生涯仿佛并不漫长,如果让笔者讲一讲一个人一生最值得回味的时光,笔者想,教学生涯的34年美好青春时光是最不会让人觉得唐突或不适的。正是自己从未间断的努力和探索,才有了自己成长路上的喜悦和硕果,从而成就了自己独有的“巧、活、实”的教学风格。 关键词探索;成长;教学风格 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2
摘 要 随着信息化智能化时代的到来,信息技术在教学中的应用也越来越广,这给小学数学图形与几何教学带来了新的机遇和挑战。信息技术有着声像并举、形象化、交互化以及内容丰富等特点,但如果不能很好地利用这些优势,反而会适得其反。文章通过科学选择信息技术手段、充分发挥信息技术手段的形象具体性优势、巧用信息技术手段的内容共享性三方面简要探讨了这一重要课题。 关键词 小学;数学;信息技术;图形与几何;教学
摘 要作文教学应该是人们表情达意、书面交际必不可少的工具,它有着最真实、朴素的人的思想和情感。更重要的是它能提高学生的语文素养、人文素养,能培养学生健康的情感与高尚的人格。在实际教学过程中,学生作文中“儿童精神”缺失的现象却屡见不鲜。针对作文教学的种种现状,要把依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,让课堂从“师本”回归“生本”,让“习作”变为“喜作”。 关键词现状观察;体贴童心;回归生本;实践策