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记得小时候老师就对我们说，男生数学就是比女生要好，否则就是丢了大老爷们的面子，后来高中的文理分科的男女比例似乎也印证了这一点。不过美国最新的研究似乎不这么认为，研究人员称，尽管对女孩数学能力欠缺的偏见仍然存在，但是在目前美国标准化的数学考试中，她们的表现并不逊于男孩。
美国威斯康星大学麦迪逊分校的心理学教授Janet Hyde的这一研究发表在《科学》杂志上。她和同事们参照《No Child Left Behind Act》（国内多翻译为《有教无类法案》）和大学本科标准入学考试SAT，对来自10个州的700万名学生的数学成绩进行了研究。Janet Hyde称通过统计数据显示，女孩在数学表现上已经同男孩持平，虽然女性数学家和科学家远少于男性，但在先天方面男女并没有差别。研究人员计算了“效应大小”（一种统计学计算方式），用来衡量在标准化考试中男女平均数学成绩的差异程度。结果他们发现，这个数值只有0.01到0.06之间，几乎可以忽略不计。研究人员还对数学高分段学生的男女比例进行了考查，他们发现，在考试排名位于前1%的群体中，男生确实较多，而女生只占33%。但是在亚裔的美国人中，这个分数段的女生居多。Janet Hyde认为这是由于文化差异而非性别不同（看来亚洲人的数学还不赖）。此外，他们还研究了在处理复杂数学问题上男女的不同之处，结果没有发现差异。但是Janet Hyde指出，全国数学测试的总体难度偏低，这将妨碍教师培养学生解答复杂问题的能力，也会对学生将来学习数学、科学和工程学专业产生不良影响（建议他们使用中国的考卷，试题难度有保障）。
这么说来，似乎男女的数学能力确实都差不多。看来众多的大老爷们都得感谢自己的数学老师，要不是他们孜孜不倦地对我们进行心理暗示、精神催眠等一系列建立我们数学信心的动作，我们还不见得能达到视数学考试分数如探囊取物般的境界。不过话说回来，无论家长还是老师都应在孩子成长过程中应扮演积极角色，不要把关于女生学不好数学的偏见告诉孩子。
美国威斯康星大学麦迪逊分校的心理学教授Janet Hyde的这一研究发表在《科学》杂志上。她和同事们参照《No Child Left Behind Act》（国内多翻译为《有教无类法案》）和大学本科标准入学考试SAT，对来自10个州的700万名学生的数学成绩进行了研究。Janet Hyde称通过统计数据显示，女孩在数学表现上已经同男孩持平，虽然女性数学家和科学家远少于男性，但在先天方面男女并没有差别。研究人员计算了“效应大小”（一种统计学计算方式），用来衡量在标准化考试中男女平均数学成绩的差异程度。结果他们发现，这个数值只有0.01到0.06之间，几乎可以忽略不计。研究人员还对数学高分段学生的男女比例进行了考查，他们发现，在考试排名位于前1%的群体中，男生确实较多，而女生只占33%。但是在亚裔的美国人中，这个分数段的女生居多。Janet Hyde认为这是由于文化差异而非性别不同（看来亚洲人的数学还不赖）。此外，他们还研究了在处理复杂数学问题上男女的不同之处，结果没有发现差异。但是Janet Hyde指出，全国数学测试的总体难度偏低，这将妨碍教师培养学生解答复杂问题的能力，也会对学生将来学习数学、科学和工程学专业产生不良影响（建议他们使用中国的考卷，试题难度有保障）。
这么说来，似乎男女的数学能力确实都差不多。看来众多的大老爷们都得感谢自己的数学老师，要不是他们孜孜不倦地对我们进行心理暗示、精神催眠等一系列建立我们数学信心的动作，我们还不见得能达到视数学考试分数如探囊取物般的境界。不过话说回来，无论家长还是老师都应在孩子成长过程中应扮演积极角色，不要把关于女生学不好数学的偏见告诉孩子。