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教学设计是将教学理念与教学实践连接起来的中介。从价值哲学的视角出发，以大学英语的知识属性、教育属性及其哲学使命为理据探讨“科学·人文·公民”价值取向在大学英语教学设计中的合理性，并尝试性构建基于“科学·人文·公民”价值取向的大学英语课程教学设计模式。
基于“科学·人文·公民”价值取向的教学设计模式构建——以大学英语课程为例
【摘 要】
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教学设计是将教学理念与教学实践连接起来的中介。从价值哲学的视角出发，以大学英语的知识属性、教育属性及其哲学使命为理据探讨“科学·人文·公民”价值取向在大学
【机 构】
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湖南第一师范学院
【出 处】
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怀化学院学报
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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湖南省教育改革研究项目“基于‘科学·人文·公民’价值取向的大学英语课程教学设计研究与实践”（2014（602））,湖南省教育改革研究项目“创新与突破：大学英语新转型研究”（2014（601））.
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