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通过对三大构成课程目前教学形态的分析，结合高职院校培养“应用型”技能人才教学特点，指出传统的课程教学模式很难承载新的设计理念和内涵。就三大构成课的教学方法、教学内容、教学评价和应用实践等方面的问题，以详实的实践案例，进行了多角度、全方位的改革探讨。
环艺专业三大构成课的改革策略及案例解析
【摘 要】
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通过对三大构成课程目前教学形态的分析，结合高职院校培养“应用型”技能人才教学特点，指出传统的课程教学模式很难承载新的设计理念和内涵。就三大构成课的教学方法、教学内容
【机 构】
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江苏工程职业技术学院
【出 处】
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辽宁农业职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年6期
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