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摘 要：开展高效的体育舞蹈教学，可以帮助学生加强身体素质以外，提升学生自身的艺术、运动、审美、竞技等多方面的个人素养，同时帮助学生树立良好的体育理念，养成良好的运动习惯。该项运动虽然在高校教学中开设时间尚短，却受到广大学生群体的一致认同与喜爱，其教学效率也受到了教育者的高度重视。本文分析了高校体育舞蹈教学的重要意义，以及目前高校体育舞蹈教学的现状，结合自身的教学经验，对高校体育舞蹈教学的创新路径，提出了自己的观点。
关键词：高校；体育舞蹈教学；创新路径
引言
体育舞蹈融合了音乐、运动、舞蹈等多种艺术和体育的形态，是社会和艺术进步发展的伴生品，由交际舞结合体育运动改良而成。体育舞蹈的教学可以在帮助学生强身健体、塑造形体的同时，陶冶学生的情操，加强学生的交际能力。该课程一经开设，就迅速受到了高校体育教学的高度重视，因此，教育者应该加强对高校体育舞蹈教学路径的创新，进而全面提升学生的体育素养，促进学生素质教育的实现。
一、高校体育舞蹈教学的重要意义
（一）促进学生综合素养的形成
高校的体育舞蹈教学，对学生进行了音乐、形态、着装等艺术方面的熏陶，在锻炼体态、陶冶情操的同时，使學生的心灵和精神都得到升华。学生可以通过创新舞蹈动作，展示自己的才艺，培养自己发现美、创造美和传播美的能力，并通过体育舞蹈中的交流与默契，完善自身的交际能力，进而有效促进学生综合素养的形成。
（二）推进学生精神建设的发展
体育舞蹈教学除了娱乐性和社交性以外，还可以培养学生的竞技性，可以通过参加课余时间开展的竞赛活动，加强学生之间的竞争意识，帮助学生推进精神文明的建设和发展，从而为学生构建一个和谐、良好的校园环境。
二、目前高校体育舞蹈教学的现状
（一）基础设施不完善
高校体育舞蹈教学的顺利开展，需要教学环境、教学场地、教学设施的共同配合，然而目前在我国，大部分高校对于该课程的教学设施都不是很完善，有的高校甚至没有体育舞蹈教学的专用场地。不完善的基础教学设施，严重打击了学生的学习兴趣和积极性。
（二）师资队伍不先进
由于体育舞蹈课程开设的时间较短，专业的教师资源较少，很多高校的体育舞蹈教师的专业水平不足，甚至有部分教师属于“半路出家”、“赶鸭子上架”等情况，自身专业能力的不足，导致教师无法为学生提供更高质量的体育舞蹈教学。
（三）教学模式不新颖
教学模式单一、守旧，已经成为了目前高校教学中普遍存在的问题之一，体育舞蹈教学也不例外，很多教师都是采用机械化的教学模式，通过统一示范、讲解、练习的形式进行体育舞蹈教学，完全忽略了学生之间的个体差异，不能充分发挥学生在教学活动中的主动性，甚至严重打击学生的学习自信心。
三、高校体育舞蹈教学的创新路径
（一）创新教学方法
1.构建网络教学平台
随着互联网的飞速发展，网络教学成为了一种新型教学模式。在高校的体育舞蹈教学中，教师可以结合体育舞蹈课程的特点，根据学生的学习和发展诉求，为学生制作教学视频，并通过学生熟悉的网络平台进行教学，可以极大程度的激发了学生的学习兴趣和积极性，进而提升高校体育舞蹈教学的效率。
2.引导学生自主学习
学生进行自主学习可以有效学习效果，因此教师在开展高校体育舞蹈教学的时候，应该注重对学生自主学习意识和能力的培养，通过组织学生自主进行课前预习，搜集相关教学资料，寻找教学中的疑难点，进而有针对性的进行听讲，有效提升学生的学习效率。
3.加强教师课堂讲解
教师在开展高校体育舞蹈教学的过程中，应该结合教学内容，帮助学生明确课堂教学的重难点，并对其进行重点讲解，最大程度的发挥自身在教学活动中的主导作用，帮助学生加深对重点教学内容的理解和掌握，从而为学生以后的学习奠定坚实的基础。
4.分组合作探究学习
培养学生的合作能力和探究能力，是实行新课程改革中学生素质教育的重要方面。因此在进行高校体育舞蹈教学的时候，教师可以通过分组合作的形式，引导学生进行“同组讨论，异组质疑”的探究学习，培养学生的思维能力、探究能力和团队合作意识，从而更好的提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现学生的素质教育。
（二）完善基础设施
高校教育者要重视体育舞蹈的教学价值，积极转变教师教学理念的同时，加强体育舞蹈教学基础设施的建设，为体育舞蹈教学提供更优质的教学资源，提升教学的质量与效率。
（三）加强师资力量
教师在高校体育舞蹈教学中起到重要的引导作用，高校教育者应该加强学校体育舞蹈教学的师资力量，提升教师的专业教学水平，为学生制定合理的、完善的教学方案，有效提升高校体育舞蹈课堂的教学效率。
结语
总之，加强高校体育舞蹈教学路径的创新，可以培养学生的综合素质，实现新课改中对学生提出的素质教育。教师可以通过完善教学基础设施、提高自身专业平等方式，为高校体育舞蹈教学提供优质的教学资源，还可以通过实施构建网络教学平台、引导学生自主学习、加强教师课堂讲解、施行分组合作探究学习等新型教学模式，进一步实现高校体育舞蹈教学路径的创新，加强体育舞蹈教学的效果。
参考文献
[1] 卫扬平.提高高校体育舞蹈课堂教学实效性的策略研究[J].当代体育科技，2019，9（02）：137+139.
[2] 姚莉.高校体育舞蹈教学的创新路径分析[J].体育科技文献通报，2018，26（10）：85-86.
[3] 丁未白.浅谈我国高校体育舞蹈教学的现状与对策[J].当代体育科技，2017，7（32）：110-111.
关键词：高校；体育舞蹈教学；创新路径
引言
体育舞蹈融合了音乐、运动、舞蹈等多种艺术和体育的形态，是社会和艺术进步发展的伴生品，由交际舞结合体育运动改良而成。体育舞蹈的教学可以在帮助学生强身健体、塑造形体的同时，陶冶学生的情操，加强学生的交际能力。该课程一经开设，就迅速受到了高校体育教学的高度重视，因此，教育者应该加强对高校体育舞蹈教学路径的创新，进而全面提升学生的体育素养，促进学生素质教育的实现。
一、高校体育舞蹈教学的重要意义
（一）促进学生综合素养的形成
高校的体育舞蹈教学，对学生进行了音乐、形态、着装等艺术方面的熏陶，在锻炼体态、陶冶情操的同时，使學生的心灵和精神都得到升华。学生可以通过创新舞蹈动作，展示自己的才艺，培养自己发现美、创造美和传播美的能力，并通过体育舞蹈中的交流与默契，完善自身的交际能力，进而有效促进学生综合素养的形成。
（二）推进学生精神建设的发展
体育舞蹈教学除了娱乐性和社交性以外，还可以培养学生的竞技性，可以通过参加课余时间开展的竞赛活动，加强学生之间的竞争意识，帮助学生推进精神文明的建设和发展，从而为学生构建一个和谐、良好的校园环境。
二、目前高校体育舞蹈教学的现状
（一）基础设施不完善
高校体育舞蹈教学的顺利开展，需要教学环境、教学场地、教学设施的共同配合，然而目前在我国，大部分高校对于该课程的教学设施都不是很完善，有的高校甚至没有体育舞蹈教学的专用场地。不完善的基础教学设施，严重打击了学生的学习兴趣和积极性。
（二）师资队伍不先进
由于体育舞蹈课程开设的时间较短，专业的教师资源较少，很多高校的体育舞蹈教师的专业水平不足，甚至有部分教师属于“半路出家”、“赶鸭子上架”等情况，自身专业能力的不足，导致教师无法为学生提供更高质量的体育舞蹈教学。
（三）教学模式不新颖
教学模式单一、守旧，已经成为了目前高校教学中普遍存在的问题之一，体育舞蹈教学也不例外，很多教师都是采用机械化的教学模式，通过统一示范、讲解、练习的形式进行体育舞蹈教学，完全忽略了学生之间的个体差异，不能充分发挥学生在教学活动中的主动性，甚至严重打击学生的学习自信心。
三、高校体育舞蹈教学的创新路径
（一）创新教学方法
1.构建网络教学平台
随着互联网的飞速发展，网络教学成为了一种新型教学模式。在高校的体育舞蹈教学中，教师可以结合体育舞蹈课程的特点，根据学生的学习和发展诉求，为学生制作教学视频，并通过学生熟悉的网络平台进行教学，可以极大程度的激发了学生的学习兴趣和积极性，进而提升高校体育舞蹈教学的效率。
2.引导学生自主学习
学生进行自主学习可以有效学习效果，因此教师在开展高校体育舞蹈教学的时候，应该注重对学生自主学习意识和能力的培养，通过组织学生自主进行课前预习，搜集相关教学资料，寻找教学中的疑难点，进而有针对性的进行听讲，有效提升学生的学习效率。
3.加强教师课堂讲解
教师在开展高校体育舞蹈教学的过程中，应该结合教学内容，帮助学生明确课堂教学的重难点，并对其进行重点讲解，最大程度的发挥自身在教学活动中的主导作用，帮助学生加深对重点教学内容的理解和掌握，从而为学生以后的学习奠定坚实的基础。
4.分组合作探究学习
培养学生的合作能力和探究能力，是实行新课程改革中学生素质教育的重要方面。因此在进行高校体育舞蹈教学的时候，教师可以通过分组合作的形式，引导学生进行“同组讨论，异组质疑”的探究学习，培养学生的思维能力、探究能力和团队合作意识，从而更好的提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现学生的素质教育。
（二）完善基础设施
高校教育者要重视体育舞蹈的教学价值，积极转变教师教学理念的同时，加强体育舞蹈教学基础设施的建设，为体育舞蹈教学提供更优质的教学资源，提升教学的质量与效率。
（三）加强师资力量
教师在高校体育舞蹈教学中起到重要的引导作用，高校教育者应该加强学校体育舞蹈教学的师资力量，提升教师的专业教学水平，为学生制定合理的、完善的教学方案，有效提升高校体育舞蹈课堂的教学效率。
结语
总之，加强高校体育舞蹈教学路径的创新，可以培养学生的综合素质，实现新课改中对学生提出的素质教育。教师可以通过完善教学基础设施、提高自身专业平等方式，为高校体育舞蹈教学提供优质的教学资源，还可以通过实施构建网络教学平台、引导学生自主学习、加强教师课堂讲解、施行分组合作探究学习等新型教学模式，进一步实现高校体育舞蹈教学路径的创新，加强体育舞蹈教学的效果。
参考文献
[1] 卫扬平.提高高校体育舞蹈课堂教学实效性的策略研究[J].当代体育科技，2019，9（02）：137+139.
[2] 姚莉.高校体育舞蹈教学的创新路径分析[J].体育科技文献通报，2018，26（10）：85-86.
[3] 丁未白.浅谈我国高校体育舞蹈教学的现状与对策[J].当代体育科技，2017，7（32）：110-111.