【摘 要】
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小学语文教学作为基础性的语文教学阶段,对于学生语文知识水平的提升,语言意识以及文学素养的养成十分关键,不断地提升小学语文教学的质量水平,有着很强的现实意义与必要性.
【机 构】
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江西省万安县棉津学校 江西 万安 343824
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小学语文教学作为基础性的语文教学阶段,对于学生语文知识水平的提升,语言意识以及文学素养的养成十分关键,不断地提升小学语文教学的质量水平,有着很强的现实意义与必要性.阅读教学作为语文教学中的重要组成,系统性地对于学生的语言知识,语言素养进培养,有效地发现阅读教学中存在的主要问题,积极地进行对策分析,不断地优化教学,对于教学发展有着十分重要的意义.本文结合教学实践,首先分析当前阅读教学中存在的主要问题,基于问题针对性地进行策略探究,为今后小学语文教学的发展做出相应的依据.
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