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实习实训是高职教育中加强实践教学、提高高职生职业能力的一个极其重要的教学环节，其效果与高职生的心理状况密切相关。高职生实习实训期间存在的各种心理危机严重影响了实习实训的效果，对高职生个体也产生了不良后果，因此有必要进行干预。本研究以心理学“人——情境——行为”关系理论和心理危机产生理论为基础，从高职生的人格、应付方式、情境与心理危机产生的关系，构建了高职生实习实训中心理危机干预模型。