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扎根农村，寒来暑往，风雨20年，从教20载，在清贫中享受教书的快乐，在平凡中收获育人的幸福，这就是我，一名平凡的人民教师。
记得初为人师时，我一脸青涩，怀揣理想，满腔热忱地到50里外的土城子蒙古族小学任教。刚进入学校，迎接我的是残破的校舍、漏风的教室、破落的桌椅和火炉内冒出的刺鼻的黑烟……看到这样的环境，我心里不免有些失落，但真正迎接我的挑战却在后面，我接任的竟然是一年级班主任工作。
我既无班主任工作经验，又缺少耐心和细心，面对36个小朋友，不免心怀忐忑。一时间，我成了热锅上的蚂蚁，但既然选择了，就不能逃避，硬着头皮担起了责任，从此开始了我的“孩子王”生涯。班里有一个叫周代国的孩子，经常打架骂人旷课，甚至偷东西。起初，我耐心说服教育，但收效甚微，孩子依旧我行我素，如何教育这个孩子成了我的一个大难题。后来，通过询问当地老教师得知，原来周代国从小就失去母亲，父亲整天与酒为伴，哥哥周代军和弟弟周代国就成了父亲酒后的出气筒。
为了挽救这个幼小的孩子，我发动条件好的同学为周代国捐赠衣物，并且为他购买了学习用品和一双新鞋，经常给他洗衣服、理发，在宿舍为他做一些好吃的，渐渐地，他也和我成为了好朋友，上课也认真了。半年过去了，他的成绩提高了很多，就像变了个人似的。
转年的春天，“五一”假期过后，周代国同学连续一周没有来上课，我询问班上学生周代国为什么没来上学，孩子们说周代国好像在后山干活。等放学后，我来到了学校的后山，正是夕阳西下，在初春的田地里，我看到了两个幼小的身影，在一望无际的田地里，哥哥在前面拉着木划犁，弟弟在后面推，在泥泞的田里，踉踉跄跄地向前走，跌倒了，爬起来，跌倒了，再爬起……看到这一幕，我的泪水再也止不住了，我上前抢过木划犁帮他们继续耕地。
在周代国上学后，我对他说，从今以后，我就是你的爸爸妈妈，今后不许旷课，如果有农活对我说，我帮你干，想吃好吃的和我说，我给你做。
还记得一次放晚学后，我帮周代国补习功课，看到他瘦弱的身体，我特地买了肉，为他做了一顿红烧肉。当做熟时，他的口水都快流出来了，看到他馋嘴的样子，我一点也笑不出。在吃饭时，他边吃边说：“老师，肉真好吃，我还是过年时吃的红烧肉呢！老师，以后我叫你爸爸吧，你对我太好了！”看着他真挚的目光，我的眼睛湿润了。别的孩子在这个年纪还依偎在妈妈的怀里，而他却肩负起生活的重担，一顿红烧肉对他来说都是一顿奢侈的大餐。
从那以后，我下班之后经常和周代国兄弟俩一起铲地拔草，干农活。久而久之，我成了周代国兄弟俩的精神支柱。我对他们两兄弟说的最多的一句话就是：一定要学会做人，要做一个对社会有用的人！
经过了几年的感召转化，周代国的成绩有了质的飞跃，从全班最后一名上升到第17名。我努力用爱去温暖每一个孩子，也正是这种爱感染了每一位同学，他们也用信任和优良的成绩来回报我。转眼间，孩子们小学毕业了，我所在的村小，从原来的全乡倒数第一名上升到全乡第三名，取得了历年来最好的成绩。
毕业之时，孩子们拉着我的手，依依不舍，泪如雨下。周代国同学站在远处看着我默默地流泪，我走到代国面前，对他说：“你是坚强的孩子，要记住老师说的话。”这时代国突然抱着我大哭，说：“高老师，谢谢您，您是世界上最好的老师，我没啥可送你的，就只有这个咸鸭蛋，送给你！”随后，他把带有体温的咸鸭蛋放在我的怀里，转身跑开了。握着饱含温情的咸鸭蛋，望着孩子远去的背影，我抑制不住激动的心情，对着孩子们的背影大喊：“孩子们，老师爱你们，无论今后走到哪里，一定要学会做人！”至今，我还时常想起这一幕与学生分别的场景，偶为拙作一幅，聊以慰藉（见图1）。
我的内心放不下每一个孩子，他们就像我的孩子一样，和我共同学习相伴了五年，从稚嫩的孩童到如今的少年。这五年，我们朝夕相处，共同成长，共同进步。有爱的日子，亲身经历了，就会一点点沉淀为财富，凝结成幸福。
多年以后，代国在一个修车场工作，时不时地会给我打电话，说的最多的一句话就是：“高老师，谢谢您，如果没有您的教导，不会有我的今天，是您让我体会到了家的温暖。”每听到这样的话，我由衷体会到作为人民教师的光荣。
图1 高伟手绘
在土城子教书的日子过得很快，也很充实。后来，工作调动，我又辗转到了好几所小学教书，目前在连环湖镇中心学校担任四年级班主任，同时承担语文和数学教学任务。在执教过程中，我在给孩子们传授知识的同时，更注重德育教育，希望孩子们生活在一个有爱的班集体里，德智体美劳全面发展。
时至今日，“启智先启德，做事先做人”这句话依旧是我教书育人的座右铭。本着一颗爱心，爱护每一个孩子，爱身边每一个人，让身边充满阳光。
多年的教学生涯让我懂得师爱才是前进的动力与方向，爱是责任，爱是守护，爱是力量。有爱之师，才会育有爱之生。
有人說教师是清贫的，但我认为教师恰恰是最富有的人，他们拥有渊博的知识，无尽的爱心、力量与热情，他们肩负着培育祖国希望的重任，他们不求大富大贵，但求无悔于心。有幸为师，青春无悔！
（黑龙江省杜尔伯特县连环湖镇中心学校）
作者简介：高伟（1980-），男，蒙族人，黑龙江大庆人，本科，研究方向：学生思维的拓展与研究。
记得初为人师时，我一脸青涩，怀揣理想，满腔热忱地到50里外的土城子蒙古族小学任教。刚进入学校，迎接我的是残破的校舍、漏风的教室、破落的桌椅和火炉内冒出的刺鼻的黑烟……看到这样的环境，我心里不免有些失落，但真正迎接我的挑战却在后面，我接任的竟然是一年级班主任工作。
我既无班主任工作经验，又缺少耐心和细心，面对36个小朋友，不免心怀忐忑。一时间，我成了热锅上的蚂蚁，但既然选择了，就不能逃避，硬着头皮担起了责任，从此开始了我的“孩子王”生涯。班里有一个叫周代国的孩子，经常打架骂人旷课，甚至偷东西。起初，我耐心说服教育，但收效甚微，孩子依旧我行我素，如何教育这个孩子成了我的一个大难题。后来，通过询问当地老教师得知，原来周代国从小就失去母亲，父亲整天与酒为伴，哥哥周代军和弟弟周代国就成了父亲酒后的出气筒。
为了挽救这个幼小的孩子，我发动条件好的同学为周代国捐赠衣物，并且为他购买了学习用品和一双新鞋，经常给他洗衣服、理发，在宿舍为他做一些好吃的，渐渐地，他也和我成为了好朋友，上课也认真了。半年过去了，他的成绩提高了很多，就像变了个人似的。
转年的春天，“五一”假期过后，周代国同学连续一周没有来上课，我询问班上学生周代国为什么没来上学，孩子们说周代国好像在后山干活。等放学后，我来到了学校的后山，正是夕阳西下，在初春的田地里，我看到了两个幼小的身影，在一望无际的田地里，哥哥在前面拉着木划犁，弟弟在后面推，在泥泞的田里，踉踉跄跄地向前走，跌倒了，爬起来，跌倒了，再爬起……看到这一幕，我的泪水再也止不住了，我上前抢过木划犁帮他们继续耕地。
在周代国上学后，我对他说，从今以后，我就是你的爸爸妈妈，今后不许旷课，如果有农活对我说，我帮你干，想吃好吃的和我说，我给你做。
还记得一次放晚学后，我帮周代国补习功课，看到他瘦弱的身体，我特地买了肉，为他做了一顿红烧肉。当做熟时，他的口水都快流出来了，看到他馋嘴的样子，我一点也笑不出。在吃饭时，他边吃边说：“老师，肉真好吃，我还是过年时吃的红烧肉呢！老师，以后我叫你爸爸吧，你对我太好了！”看着他真挚的目光，我的眼睛湿润了。别的孩子在这个年纪还依偎在妈妈的怀里，而他却肩负起生活的重担，一顿红烧肉对他来说都是一顿奢侈的大餐。
从那以后，我下班之后经常和周代国兄弟俩一起铲地拔草，干农活。久而久之，我成了周代国兄弟俩的精神支柱。我对他们两兄弟说的最多的一句话就是：一定要学会做人，要做一个对社会有用的人！
经过了几年的感召转化，周代国的成绩有了质的飞跃，从全班最后一名上升到第17名。我努力用爱去温暖每一个孩子，也正是这种爱感染了每一位同学，他们也用信任和优良的成绩来回报我。转眼间，孩子们小学毕业了，我所在的村小，从原来的全乡倒数第一名上升到全乡第三名，取得了历年来最好的成绩。
毕业之时，孩子们拉着我的手，依依不舍，泪如雨下。周代国同学站在远处看着我默默地流泪，我走到代国面前，对他说：“你是坚强的孩子，要记住老师说的话。”这时代国突然抱着我大哭，说：“高老师，谢谢您，您是世界上最好的老师，我没啥可送你的，就只有这个咸鸭蛋，送给你！”随后，他把带有体温的咸鸭蛋放在我的怀里，转身跑开了。握着饱含温情的咸鸭蛋，望着孩子远去的背影，我抑制不住激动的心情，对着孩子们的背影大喊：“孩子们，老师爱你们，无论今后走到哪里，一定要学会做人！”至今，我还时常想起这一幕与学生分别的场景，偶为拙作一幅，聊以慰藉（见图1）。
我的内心放不下每一个孩子，他们就像我的孩子一样，和我共同学习相伴了五年，从稚嫩的孩童到如今的少年。这五年，我们朝夕相处，共同成长，共同进步。有爱的日子，亲身经历了，就会一点点沉淀为财富，凝结成幸福。
多年以后，代国在一个修车场工作，时不时地会给我打电话，说的最多的一句话就是：“高老师，谢谢您，如果没有您的教导，不会有我的今天，是您让我体会到了家的温暖。”每听到这样的话，我由衷体会到作为人民教师的光荣。
图1 高伟手绘
在土城子教书的日子过得很快，也很充实。后来，工作调动，我又辗转到了好几所小学教书，目前在连环湖镇中心学校担任四年级班主任，同时承担语文和数学教学任务。在执教过程中，我在给孩子们传授知识的同时，更注重德育教育，希望孩子们生活在一个有爱的班集体里，德智体美劳全面发展。
时至今日，“启智先启德，做事先做人”这句话依旧是我教书育人的座右铭。本着一颗爱心，爱护每一个孩子，爱身边每一个人，让身边充满阳光。
多年的教学生涯让我懂得师爱才是前进的动力与方向，爱是责任，爱是守护，爱是力量。有爱之师，才会育有爱之生。
有人說教师是清贫的，但我认为教师恰恰是最富有的人，他们拥有渊博的知识，无尽的爱心、力量与热情，他们肩负着培育祖国希望的重任，他们不求大富大贵，但求无悔于心。有幸为师，青春无悔！
（黑龙江省杜尔伯特县连环湖镇中心学校）
作者简介：高伟（1980-），男，蒙族人，黑龙江大庆人，本科，研究方向：学生思维的拓展与研究。