【摘 要】
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为了更好地推进课程改革，有效实现信息技术与物理教学的整合，从而更好地培养学生的创新精神和综合素质，本研究主要运用问卷调查法对贵州省黔东南地区信息技术与中学物理课程整合
【基金项目】
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本文是贵州省凯里学院院级规划课题（编号：Z0907）“信息技术与中学物理课程整合中的教学模式研究”的阶段性成果之一.
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为了更好地推进课程改革，有效实现信息技术与物理教学的整合，从而更好地培养学生的创新精神和综合素质，本研究主要运用问卷调查法对贵州省黔东南地区信息技术与中学物理课程整合的现状进行了调查，发现该地区在实施整合的过程中主要存在着这样一些问题：学校的信息技术环境较薄弱、物理教师关于整合的基础知识比较欠缺、信息技术能力总体偏低、开展整合的力度和深度不足等问题。针对整合中存在的这些问题，作者提出了相应的对策建议：第一，进一步加强民族地区中小学校的信息基础设施建设；第二，积极开展对物理教师的教育技术能力培训；第三，物理
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