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文章围绕初中科学实验教学如何实现"学为中心"进行探讨,在实验解惑、探寻真知的背景下,通过情境设计、导学预习及合作探究等环节设计,提升学生参与科学实验教学的积极性和主动性,促使学生在科学实验教学中获得情感态度和行为能力的提升。
实验解惑 探寻真知——初中科学实验教学实现“学为中心”的实践探究
【摘 要】
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文章围绕初中科学实验教学如何实现"学为中心"进行探讨,在实验解惑、探寻真知的背景下,通过情境设计、导学预习及合作探究等环节设计,提升学生参与科学实验教学的积极性和主
【机 构】
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浙江省杭州市文溪中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年47期
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