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<正>设计理念:一年级的学生刚入学,大部分学生身上还保留着幼儿园的生活习惯,心理状态还停留在幼儿期,对小学生活不能完全适应。当他们在学习生活中遇到挫折或者失败时,或多或少会产生焦虑或抑郁的情绪,心理脆弱、耐挫能力差的学生,很可能会出现厌学的情绪,甚至会丧失对学习和生活的信心。
换个角度想想——小学一年级情绪调节心理辅导课教学设计
【摘 要】
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<正>设计理念:一年级的学生刚入学,大部分学生身上还保留着幼儿园的生活习惯,心理状态还停留在幼儿期,对小学生活不能完全适应。当他们在学习生活中遇到挫折或者失败时,或多
【机 构】
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南京市银城小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年56期
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