【摘 要】
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理论上来说,几乎每个孩子可能会说谎,但并不代表所有的说谎行为都表明孩子存在严重的问题。如果成人仅仅一笑了之,不进行分析,也不进行教育,那么幼儿就不能得到强化与练习的
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理论上来说,几乎每个孩子可能会说谎,但并不代表所有的说谎行为都表明孩子存在严重的问题。如果成人仅仅一笑了之,不进行分析,也不进行教育,那么幼儿就不能得到强化与练习的机会,会因此养成不诚实的恶习。有些孩子甚至会因此积习难返而贻误终身发展。作为教育者,有必要对幼儿的“说谎”行为进行剖析,分析其不同的心理机制,以便对症能够下药,循循善诱使其更正不良习惯,但也不能一发现孩子说的话不符合事实或者撒谎就表现的暴跳如雷,甚至威吓斥骂,同时也不能对天真幼稚的说谎行为漠不关心,而要深入分析说谎的心理动因,进行适当的引导教育
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