【摘 要】
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<正>一、教材版本高中《地理》人教版必修2第三章《农业地域的形成与发展》第一节"农业的区位选择"。二、教材分析课程标准对本节的教学要求是:结合实例,说明农业的区位因素
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<正>一、教材版本高中《地理》人教版必修2第三章《农业地域的形成与发展》第一节"农业的区位选择"。二、教材分析课程标准对本节的教学要求是:结合实例,说明农业的区位因素。[1]教材通过泰国湄南河水稻种植和澳大利亚畜牧业进行对比,引出农业的概念并引起学生思考:为什么两地会有截然不同的农业景观。通过教材43页设置的活动1、2,引导学生掌握影响农业区位的因素;活动3,主要使学生理解农业区位因素并不是一成不
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