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立体构成是高校艺术设计教学中一个非常重要的基础教学环节。当前，立体构成受到传统教学模式的影响，在设计中的具体专业方向中没有明确的侧重点，使其各艺术学科的教学质量得不到保证，并且专业针对性不强。应学习探讨设计思维及基础图形、综合图形丰富的表现语言，将图形与构成形式相结合，扩展形式美与新的表现空间，并将学生的观察方法、造型思维从平面向空间过渡。