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反思性教学作为一种教学理念是从20世纪80年代在西方发达国家兴起的，其主旨是促进教师教育的发展，增强教师教学实践的能力。本文通过对反思性教学的研究，从三个方面探讨了教师在反思性教学中的活动，及其对大学英语教师成长教育的启示。在此教育理念之下，教师的科研能力和业务水平直接影响着教师自身教育的发展。