【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,阅读的过程也是师生心灵的互动过程,不仅是教学的一种设计,更是一种课堂情境。教师通过教学的各种手段和设计,把教师、学生与文本通过活动、问题和情境
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在小学语文阅读教学中,阅读的过程也是师生心灵的互动过程,不仅是教学的一种设计,更是一种课堂情境。教师通过教学的各种手段和设计,把教师、学生与文本通过活动、问题和情境等教学活动过程相连接,从而达到师生心灵的互动,又在互动中达到教学目标。新课程教学理念倡导课堂教学中师生的平等交流,通过师生的平等促进师生之间心灵互动,实现阅读教学的有效活动。本文通过论述农村小学阅读教学活动方面的一些做法,达到提高阅读教学技能的目的。
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