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实施新课程以来,动手操作成了小学生学习数学的重要方式之一,在数学课堂上得到广泛运用。诚然,有效的动手操作活动能够帮助学生理解和掌握数学知识。然而,笔者在听课过程中发现,一些课堂教学中的动手操作只是走过场,缺乏有效性。以下是一位数学教师教学退位减法的片段。
让操作活动有实效
【摘 要】
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实施新课程以来,动手操作成了小学生学习数学的重要方式之一,在数学课堂上得到广泛运用。诚然,有效的动手操作活动能够帮助学生理解和掌握数学知识。然而,笔者在听课过程中发
【机 构】
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江苏省盐城市大丰区草堰小学
【出 处】
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湖南教育:下旬(C)
【发表日期】
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2019年1期
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